Learning path

Eleven eller lærlingen kan udvise kendskab til begreberne grøn omstilling og bæredygtighed, herunder den tredobbelte bundlinje - miljømæssig, social og økonomisk bæredygtighed

Eleven eller lærlingen kan referere de væsentligste regler for sortering og bortskaffelse af affald, herunder have kendskab til affaldshierarkiet og processer for affaldsforebyggelse, forberedelse til genbrug, genanvendelse og bortskaffelse

Eleven eller lærlingen kan planlægge og udføre en overskuelig arbejdsproces, samarbejde med andre om løsning af opgaver samt vælge kommunikationsformer og -metoder, der er afpasset modtageren

Eleven eller lærlingen kan udvise kendskab til, hvordan de forskellige fagligheder spiller sammen i forhold til at bygge bæredygtigt

Eleven eller lærlingen kan udføre målfaste arbejdstegninger, diagrammer og visualiseringer af enkle konstruktioner i 2D og 3D ved brug af digitale tegneprogrammer med korrekt brug af branchens symboler, standarder og illustrationsmetoder, herunder afbilde, dreje, omkante og udfolde i plan og lodret billede

Eleven eller lærlingen kan udføre enkle håndtegnede skitser og diagrammer til illustration af konstruktive løsninger og som kommunikationsmiddel

Eleven eller lærlingen kan læse og anvende skitser og målfaste arbejdstegninger og diagrammer ved udførelse af praktiske opgaver, herunder forklare de anvendte symboler og illustrationer

Eleven eller lærlingen kan anvende praktisk geometri i tegnings- og værkstedsarbejde, herunder konstruere, afsætte, beregne og kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter og firkanter, samt anvende de almindeligste geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle og cirkel

Eleven eller lærlingen kan foretage opmåling og beregning af materialer samt udarbejde materiale- og styklister til enkle opgaver på uddannelsens faglige område med anvendelse af materialebetegnelser, antal, mængde, længde og areal

Eleven eller lærlingen kan udvælge og anvende relevant værktøj til en given opgave på uddannelsens faglige område samt vedligeholde almindeligt forekommende håndværktøj

Eleven eller lærlingen kan finde og anvende relevante anvisninger på uddannelsens faglige område om konstruktioner, værktøj, materialer, arbejdsmiljø og sikkerhed i skriftlige og elektroniske opslagsværker

Eleven eller lærlingen kan varetage egen og andres sikkerhed i kendte arbejdssituationer, demonstrere brug af kroppen i forskellige arbejdsstillinger, bevægelser og arbejdsgange og valg heraf med henblik på at forebygge belastninger samt identificere farer og ulykker før løsning af opgaver

Eleven eller lærlingen kan referere formål med og regler for APV, herunder, hvad der forstås ved begrebet seksuel chikane og hvordan det håndteres

Eleven eller lærlingen kan udvælge materialer til en given opgave på uddannelsens faglige område, herunder frasortere materialer behæftet med fejl og mangler, samt anvende de almindeligste begreber og ord om træ, befæstigelser og pladematerialer

Eleven eller lærlingen kan anvende materialer til en given simpel opgave på uddannelsens faglige område med et minimum af materialespild

Eleven eller lærlingen kan opsøge viden om konstruktioner, materialer og arbejdsteknikker inden for faget, herunder have kendskab til bæredygtige materialevalg

Eleven eller lærlingen kan opsnøre ukomplicerede konstruktioner inden for uddannelsens faglige område på profil og materialer

Eleven eller lærlingen kan udføre og beklæde simple gulv-, væg- eller tagkonstruktioner under hensyn til de almindeligste regler for forankring, afstivning, brand, lyd, lys og fugt, herunder referere problemstillinger vedrørende råd, svamp og skimmel og udføre dokumentation og proceskontrol

Eleven eller lærlingen kan udføre simple spartel- og limopgaver på gulve

Eleven eller lærlingen kan udføre nivellerings- og afsætningsopgaver indenfor bygge- og anlægsbranchen med relevante nivellerings- og laserinstrumenter, herunder anvende målebog og udregne koter ud fra udførte nivelleringer

Lærlingen kan indgå i generelle drøftelser om og udføre bæredygtigt byggeri, der inddrager valg af konstruktioner, byggematerialer, vedligeholdelse og drift samt potentialet for genbrug og genanvendelse ud fra et livscyklusperspektiv.

Lærlingen kan indrette en mindre byggeplads under hensyntagen til arbejdsmiljø, sikkerhed, adgangsveje, affaldssortering, vejrligsforanstaltninger og velfærdsordninger.

Lærlingen kan indgå i det forebyggende sikkerhedsarbejde, herunder organisering på byggepladsen eller i virksomheden.

Lærlingen kan varetage egen og andres sikkerhed i alle arbejdssituationer.

Lærlingen kan foretage kvalitetsstyring og dokumentation ved modtagekontrol, proceskontrol og slutkontrol, herunder identificere de almindeligste byggefejl på specialets område.

Lærlingen kan foretage styk- og mængdeberegninger af materialer til almindeligt forekommende arbejdsopgaver på specialets område, herunder bruge relevante digitale hjælpeprogrammer.

Lærlingen kan foretage informationssøgning i skriftlige og digitale opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds- og brugsanvisninger samt love og regler.

Lærlingen kan udføre tegninger i digitale tegneprogrammer til brug for udførelse og dokumentation af en praktisk arbejdsopgave på specialets område samt udføre frihåndstegning og skitser til problemløsning af detaljer.

Lærlingen kan forholde sig til valg af materialer og konstruktion til en arbejdsopgave under hensyn til stilart, pris, tidsplan, vedligeholdelse og bæredygtighed.

Lærlingen kan planlægge og udføre arbejdet i samarbejde med og i respekt for de øvrige faggrupper i byggeriet og under hensyntagen til den samlede byggeproces.

Lærlingen kan kommunikere og træffe aftaler med kunder ud fra kendskab til kundeservice og personlig optræden.

Lærlingen kan vælge værktøj og sikkerhedsudstyr til en given opgave.

Lærlingen kan deltage i drøftelser om, hvilken betydning de sociale, økonomiske og politiske kræfter har for den aktuelle samfundsudvikling og for udviklingen i virksomhederne, herunder de miljø- og klimamæssige konsekvenser.

Lærlingen kan redegøre for arbejdsmarkedets opbygning, overenskomstmæssige forhold og det fagretlige system.

Lærlingen kan udføre konstruktioner og isolering under hensyntagen til krav vedrørende styrke, brand, fugt, lyd, energi og bæredygtighed.

Lærlingen kan opbygge og beklæde lette indvendige vægge.

Applies to: Floor layer · Carpenter

Lærlingen kan foretage korrekt udførelse af gulv- og vægopbygning i et vådrum efter gældende bestemmelser.

Applies to: Floor layer · Carpenter

Lærlingen kan opbygge strøgulve samt udlægge trægulve med parket, brædder eller plader.

Applies to: Floor layer · Carpenter

Lærlingen kan tegne, konstruere, afstive og montere tagværker og spær samt valm- og kelkonstruktioner.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan udføre undertagsløsninger, konstruere og montere skotrende, udføre afslutninger med tagfod, herunder tagfod med skalke.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan foretage udveksling og montere tagvinduer og rytterlys i tagkonstruktion samt udføre tilhørende inddækning til en given tagkonstruktion.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan montere indvendige og udvendige døre og vinduer med indvendige og udvendige afslutninger samt fugning.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan tegne, konstruere og montere plankekel og kvist med indvendig beklædning.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan lægte tag til et givent materiale samt udføre gavlbeklædninger, vindskeder og udhængsbrædder.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan identificere og udbedre råd- og svampeskader.

Applies to: Thatcher · Carpenter

Lærlingen kan konstruere og opbygge ydervægskonstruktioner med beklædninger.

Applies to: Carpenter

Lærlingen kan opsætte lofter samt underlag for lofter.

Applies to: Carpenter

Lærlingen kan opmåle, beregne og opstille trapper, skabselementer og inventar.

Applies to: Carpenter

Lærlingen kan udføre tækkearbejde under iagttagelse af traditioner og egnspræg jf. Veludført stråtag.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan konstruere og montere kviste med vindue og indvendige afslutninger.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan udføre brandsikring i forhold til tækkede tage.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan konstruere og montere skotrender, udføre afslutninger med tagfod, herunder tagfod med skalke i forhold til tækkearbejde.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan foretage udveksling og montere tagvinduer i tagkonstruktion i forhold til tækkearbejde.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan udføre brandsikring i forhold til tækkede tage.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan udføre de forskellige rygningstyper i forhold til tækkefaget.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan redegøre for tækkefagets kulturhistoriske betydning og traditioner samt anvende denne forståelse i moderne tækkearbejde.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til opmåling, planlægning og dokumentation af tækkearbejde.

Applies to: Thatcher

Lærlingen kan vurdere og klargøre underlag, herunder foretage spartling og opretning af gulve og vægge.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan montere og lime tæpper, vinyl og linoleum på gulve, vægge og trapper.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan svejse og trådfuge elastiske belægninger samt udføre fuger med blød fugemasse.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan udføre løs udlægning og klæbning af trægulve med parket eller brædder.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan udføre listearbejde som afslutning mellem gulv og væg samt trappeforkanter og profiler.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan udføre dekorationer og borter i gulve.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan afslibe og overfladebehandle trægulve.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan udføre ledende og elektrostatiske gulvkonstruktioner.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan arbejde med stående gulvværktøjer.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan udføre belægninger i fugefri gulve med tilhørende sikkerhedsforanstaltninger.

Applies to: Floor layer

Lærlingen kan anvende fagligt relevante digitale værktøjer og materialer, baseret på generativ kunstig intelligens, herunder forholde sig kritisk til brugen af teknologiens løsninger og resultater.