Rules in force
- Executive order in force
- BEK 65/2026 · 14-01-2026 ↗
- In force from
- 01-08-2026
- Replaces
- BEK 631/2022
- Training regulations
- STIL · 71746 · 01-08-2026 ↗
From 2026 the competence goals, the form of exam and the certificates are set out in the training regulations, not in the executive order. The goals, the exam and the certificates further down the page are quoted verbatim from the current training regulations. Students who started before they came into force may follow the previous executive order.
§ 01 — Competence Objectives
Source · Training regulations · STIL 71746 · 01-08-2026
The goals are copied verbatim from the current training regulations, which the executive order refers to. If you started before the regulations came into force, your class may follow an earlier executive order — ask your school.
Din fremdrift
Gemmes lokalt på din enhed
Basic course 2 · beginner level
0/6Eleven kan forklare forskellige farvesystemer, billed- og grafikformater og deres anvendelighed.
Eleven kan eksportere og tilpasse originalmaterialer til relevante filformater, herunder selvstændigt behandle og anvende korrekte filformater i forhold til mindre webproduktioner.
Eleven kan tage initiativ til samarbejde med andre om løsning af opgaver.
Eleven kan forstå og anvende faglige udtryk og begreber på både dansk og et relevant fremmedsprog svarende til grundfaget engelsk på E-niveau i forbindelse med udførelse af arbejdsopgaver.
Eleven kan i en given situation indsamle og anvende relevant grundlæggende teknisk dokumentation.
Eleven kan selvstændigt opsøge teknisk viden, som er relevant for udførelsen af en given arbejdsopgave.
Basic course 2 · experienced level
0/3Eleven kan selvstændigt foretage kodning og scripting i fremstillingen af enkle webproduktioner med forskellige kode- og scriptsprog.
Eleven kan selvstændigt planlægge og gennemføre enkle digitale kommunikationsprodukter og webproduktioner.
Eleven kan tage ansvar for dokumentationen og kvalitetskontrol af eget arbejde.
Main course
0/7Eleven kan selvstændigt kode prædefinerede webløsninger til forskellige platforme og enheder.
Eleven kan kvalitetssikre sin kode i forhold til gængse standarder.
Eleven kan arbejde med programmering og scripting.
Eleven kan anvende og integrere relevante data til udvikling af webløsninger.
Eleven har kendskab til agile udviklingsmetoder og kan indgå i arbejdsfællesskaber.
Eleven kan vurdere relevansen af og anvende nye teknologier og standarder i relation til branchens krav.
Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver i faget ”Praktisk webudvikling”.
§ 02 — Subject & school terms
- Trade 10818-D
Matematik
2 weeks · 4 learning outcome
5 learning objectives
- –Eleven eller lærlingen kan anvende matematisk modellering til løsning af opgaver og undersøgelse af spørgsmål fra erhverv, hverdag eller samfund, herunder opstilling, afgrænsning og løsning af opgaven samt fortolkning af det fremkomne resultat (modellerings- og ræsonnementskompetence).
- –Eleven eller lærlingen kan anvende tal og ukendte symboler samt opstille og anvende kendte formeludtryk (symbolkompetence).
- –Eleven eller lærlingen kan forstå, anvende og gøre rede for matematiske definitioner, begreber, og tankegang og metoder (tankegangs- og repræsentationskompetence).
- –Eleven eller lærlingen kan kommunikere mundtligt og skriftligt om matematikken og dens anvendelse, herunder veksle mellem hverdagssproget og det matematiske symbolsprog (kommunikationskompetence).
- –Eleven eller lærlingen kan anvende relevante hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler (hjælpemiddelkompetence).
- Trade 16725-2
Avanceret CSS
2 weeks · 3 learning outcome
9 learning objectives
- –Eleven kan planlægge og udarbejde CSS kodning til mindre webløsninger ud fra udleverede standarder.
- –Eleven kan anvende dynamiske elementer i CSS.
- –Eleven kan optimere, organisere og genbruge CSS.
- –Eleven kan på en hensigtsmæssig måde strukturere og optimere sin CSS kode i et givent projekt.
- –Eleven kan udarbejde CSS kodning, der tager højde for forskellige platforme og enheder.
- –Eleven kan tilpasse og udvide et eksisterende CSS framework.
- –Eleven har viden om forskellige preprocessorer og transpilere.
- –Eleven kan på grundlæggende niveau anvende værktøjer, baseret på kunstig intelligens i sammenhæng med manuelle tilpasninger.
- –Eleven kan redegøre for fordele og ulemper ved brug af kunstig intelligens i udarbejdelse af CSS kodning.
- Trade 16747-3
Programmering
6 weeks · 3 learning outcome
9 learning objectives
- –Eleven kan programmere en funktionalitet ud fra en funktionsbeskrivelse.
- –Eleven kan programmere ud fra en objektorienteret tankegang.
- –Eleven kan dokumentere egne funktioner, så tredjepart kan forstå det.
- –Eleven kan redegøre for forskellige design patterns.
- –Eleven kan anvende et design pattern.
- –Eleven kan anvende innovative løsningsmuligheder.
- –Eleven kan både selvstændigt og ved brug af generativ kunstig intelligens teste og fejlsøge egen kode samt fejlrette.
- –Eleven kan overføre viden fra eksterne kilder, herunder generativ kunstig intelligens, til løsning af egne problemstillinger.
- –Eleven kan anvende grundlæggende programmeringsprincipper både selvstændigt og ved brug af generativ kunstig intelligens på et rutineret niveau.
- Trade 16747-4
Programmering
6 weeks · 3 learning outcome
9 learning objectives
- –Eleven kan programmere en funktionalitet ud fra en funktionsbeskrivelse og implementere i anden webløsning.
- –Eleven kan designe og programmere ud fra en objekt-orienteret tankegang.
- –Eleven kan dokumentere egne funktioner, så tredjepart kan forstå det.
- –Eleven kan anvende et design pattern.
- –Eleven kan analysere forskellige innovative løsningsmuligheder og foretage et kvalitativt valg af disse.
- –Eleven kan redegøre for forskellige design patterns.
- –Eleven kan anvende programmeringsprincipper både selvstændigt og ved brug af generativ kunstig intelligens på et rutineret niveau.
- –Eleven kan både selvstændigt og ved brug af generativ kunstig intelligens teste og fejlsøge egen kode samt fejlrette.
- –Eleven kan overføre viden fra eksterne kilder, herunder generativ kunstig intelligens, til løsning af egne problemstillinger.
- Trade 16758-2
Avanceret frontend
5 weeks · 3 learning outcome
10 learning objectives
- –Eleven kan opbygge en semantisk korrekt HTML struktur, som lever op til tilgængelighedsstandarderne.
- –Eleven kan optimere en webbaseret løsning i forhold til teknisk performance.
- –Eleven har afprøvet forskellige SEO-værktøjer og kan implementere grundlæggende søgemaskineoptimering.
- –Eleven kan fremstille og teste egne webløsninger.
- –Eleven kan validere relevante formelementer.
- –Eleven kan overholde en given designlinje i forbindelse med udvidelsen af en webløsning.
- –Eleven kan redegøre for brugen af forskellige client-side frameworks og biblioteker.
- –Eleven kan anvende et client-side framework eller et client-side bibliotek.
- –Eleven kan publicere webløsningen.
- –Eleven kan anvende generativ kunstig intelligens i arbejdet, når det er relevant, samt forholde sig kritisk og refleksivt til kunstig intelligens som arbejdsværktøj.
- Trade 16758-3
Avanceret frontend
5 weeks · 3 learning outcome
11 learning objectives
- –Eleven kan opbygge en semantisk korrekt HTML struktur, som lever op til tilgængelighedsstandarderne.
- –Eleven kan optimere en webbaseret løsning i forhold til teknisk performance.
- –Eleven har afprøvet forskellige SEO-værktøjer og kan implementere grundlæggende søgemaskineoptimering.
- –Eleven kan fremstille og teste egne webløsninger.
- –Eleven kan validere relevante formelementer.
- –Eleven kan overholde en given designlinje i forbindelse med udvidelsen af en webløsning.
- –Eleven kan redegøre for brugen af forskellige client-side frameworks og biblioteker.
- –Eleven kan selvstændigt opbygge komplekse løsninger i et client-side framework eller bibliotek til et prædefineret projekt.
- –Eleven kan publicere webløsningen.
- –Eleven kan anvende generativ kunstig intelligens i arbejdet, når det er relevant, samt forholde sig kritisk og refleksivt til kunstig intelligens som arbejdsværktøj.
- –Eleven kan anvende optimerings- og debugging værktøjer til at opbygge et site, herunder værktøjer baseret på generativ kunstig intelligens.
- Trade 16841-2
Projektorganisering
1 weeks · 1 learning outcome
4 learning objectives
- –Eleven kan indgå i arbejdsfællesskaber og har kendskab til agile udviklingsmetoder.
- –Eleven kan anvende versionsstyring- og samarbejdsværktøjer.
- –Eleven kan udarbejde sin egen opgaveoversigt ved hjælp af et projektstyringsværktøj
- –Eleven er bevidst om de forskellige roller i et teamsamarbejde.
- Trade 16842-2
Dataservices og -integration
4 weeks · 2 learning outcome
8 learning objectives
- –Eleven kan anvende og integrere relevante dataservices til udvikling af webløsninger.
- –Eleven kan konstruere og implementere et API til dataudtræk til brug i en webløsning.
- –Eleven kan anvende HTTP protokollen til at kommunikere med et API.
- –Eleven har kendskab til standardteknikker til at sikre dataservices.
- –Eleven kan redegøre for sammenspillet mellem databasestruktur og frontend.
- –Eleven kan redegøre for brugen af synkron og asynkron dataoverførsel.
- –Eleven kan indhente og være bevidst om relevant lovgivning i forbindelse med datasikkerhed.
- –Eleven har kendskab til forskellige optimerings- og debugging værktøjer, herunder værktøjer baseret på generativ kunstig intelligens.
- Trade 16843-2
CMS
2 weeks · 2 learning outcome
6 learning objectives
- –Eleven kan videreudvikle et eksisterende CMS.
- –Eleven kan arbejde med administration og drift af et CMS.
- –Eleven har kendskab til forskellige CMS'er.
- –Eleven kan implementere egne frontend løsninger i et givent CMS.
- –Eleven kan opsætte, administrere og vedligeholde et CMS.
- –Eleven har kendskab til forskellige relevante generativ kunstig intelligensmodellers anvendelsesmuligheder.
- Trade 16844-2
Faglig fornyelse
2 weeks · 1 learning outcome
3 learning objectives
- –Eleven kan anvende den tilegnede viden i egen praksis gennem fremstilling af eksempler.
- –Eleven kan redegøre for mulighederne i forhold til uddannelsens fagområde, herunder forholde sig kritisk og refleksivt ift. brug af generativ kunstig intelligens.
- –Eleven kan tilegne sig viden om aktuelle faglige og teknologiske udviklingstendenser og muligheder inden for uddannelsens fagområde, herunder værktøjer baseret på generativ kunstig intelligens.
- Trade 16845-2
Jobsøgning og branchekendskab
1 weeks · 1 learning outcome
5 learning objectives
- –Eleven kan på baggrund af en virksomhedsanalyse lave en jobansøgning.
- –Eleven kan udarbejde et CV med faglige og personlige kompetencer.
- –Eleven kan beskrive og demonstrere sine sociale kompetencer i samarbejde med andre.
- –Eleven kan redegøre for opbygning og vigtigheden af et opdateret portfolio.
- –Eleven kan ud fra forskellige jobopslag beskrive branchen og dens umiddelbare faglige behov.
- Trade 16846-3
Praktisk webudvikling
18 weeks · 7 learning outcome
9 learning objectives
- –Eleven kan inddrage elementer fra de obligatoriske uddannelsesspecifikke fag i forbindelse med produktion af webløsninger.
- –Eleven kan opsøge, læse og anvende fagligt relevant dokumentation.
- –Eleven kan udvise og demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i løsningen af relevante arbejdsopgaver.
- –Eleven kan foretage og dokumentere kvalitetskontrol af det udførte arbejde.
- –Eleven kan planlægge og dokumentere sit eget arbejde samt den valgte arbejdsproces.
- –Eleven kan stå for kontakt og kommunikation med opgavestilleren i forbindelse med gennemførelsen af webudvikling.
- –Eleven kan bidrage til og indgå i et arbejdsfællesskab med andre, herunder samarbejde omkring udviklingen af webløsninger.
- –Eleven kan både selvstændigt og ved brug af generativ kunstig intelligens arbejde med front-end udvikling og herunder integrere forskellige datakilder til udarbejdelsen af webløsninger.
- –Eleven kan både selvstændigt og ved brug af generativ kunstig intelligens programmere og scripte webløsninger.
- Trade 16847-3
Eksamen
2 weeks · 7 learning outcome
4 learning objectives
- –Eleven kan ud fra en bunden opgave fremstille en færdig webløsning, der overholder gængse brancherelevante krav og normer.
- –Eleven kan gennemføre opgaven ved at anvende tidssvarende teknologier, metoder og teknikker.
- –Eleven kan udarbejde den krævede projektdokumentation.
- –Eleven kan mundtligt redegøre for den anvendte systematik og metodik med udgangspunkt i den fremstillede løsning.
- Trade 16848-2
Apps
2 weeks · 4 learning outcome
7 learning objectives
- –Eleven kan arbejde med fremstilling af mobile apps ud fra givne oplæg.
- –Eleven kan implementere og anvende eksterne data via netværk.
- –Eleven kan anvende forskellige medietyper, som f.eks. tekst, lyd, video og billeder, i forbindelse med fremstillingen af mobile apps.
- –Eleven kan benytte sig af enhedens funktionaliteter, som f.eks. GPS, gyroskop og accelerometer, i udviklingen af mobile apps.
- –Eleven kan tage hensyn til de tekniske forskelle, der er på mobile platforme.
- –Eleven kan redegøre for mulige sikkerhedsproblemer i forbindelse med udvikling af mobile apps.
- –Eleven kan forklare de forskellige faser i udviklingen af mobile apps - som f.eks. udvikling, test, fejlbehandling og eksport.
- Trade 16849-2
Digital handel
2 weeks · 4 learning outcome
4 learning objectives
- –Eleven kan selvstændigt optimere og tilpasse en given webshop ud fra en case.
- –Eleven kan arbejde med grundlæggende brugertracking, for eksempel i form af cookies.
- –Eleven kan anvende gængse værktøjer til monitorering af besøgsstatistikker.
- –Eleven har kendskab til grundlæggende regler og procedurer inden for digital handel.
- Trade 16850-2
Programmering og styring af fysiske enheder
2 weeks · 3 learning outcome
5 learning objectives
- –Eleven kan arbejde med den grundlæggende interaktion mellem programmerbare fysiske enheder og webapplikationer.
- –Eleven kan udarbejde og implementere et mindre system til aflæsning af fysiske enheder f.eks. i forbindelse med indhentning af forskellige former for data.
- –Eleven kan anvende webbaserede systemer i forbindelse med styringen af fysiske enheder.
- –Eleven har kendskab til netværkstyper, forbindelser samt sikkerhed.
- –Eleven kan beskrive udbredelsen af IoT og fremtidsmuligheder i forbindelse med programmerbare fysiske enheder.
- Trade 16851-2
Serverside programering
2 weeks · 3 learning outcome
5 learning objectives
- –Eleven kan arbejde med serverside programmering og koblingen til forskellige typer af datakilder og bagvedliggende systemer.
- –Eleven har viden om aktuelle faglige og teknologiske udviklingstendenser og muligheder inden for serverside programmering.
- –Eleven har kendskab til webservere, herunder ydeevne og funktionalitet.
- –Eleven har kendskab til gængse krav, standarder og normer i forbindelse med serverside programmering.
- –Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre og ved brug af generativ kunstig intelligens, arbejde med serverside programmering i forhold til fremstilling af webløsninger.
§ 03 — Tests
Afsluttende prøve
Prøven er en mundtlig prøve. Projektopgaven består af relevante elementer fra grundfag, obligatoriske og valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Projektopgaven omfatter en faglig tidssvarende webløsning samt faglig dokumentation for det udførte projektarbejde.
Den mundtlige prøve varer 30 minutter inklusive votering.
Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. For at eleven har bestået prøven, skal eleven have opnået mindst karakteren 02 i de to afgivne karakterer.
Source: Uddannelsesordning for webudvikler (STIL 71746) — Uddannelsesordningen, «Afsluttende prøve» ↗
Sources
- ukendtUddannelsesordning for webudvikler (STIL 71746) ↗— Fagligt udvalg / STIL (uddannelser.stil.dk)
All subject matter on the learning path is traced to a citable source. Professional data is never invented.