Learning path

Eleven kan anvende viden om vagtens opgaver og samarbejdsrelationer.

Eleven kan udvise forståelse for betydningen af egen adfærd og personlig fremtræden i det praktiske vagt- og sikkerhedsarbejde.

Eleven kan under vejledning agere aktivt og positivt i forskellige service-, samarbejds- og kommunikationssituationer.

Eleven kan udvise fleksibilitet, respekt og professionalisme i samarbejdet med kolleger, brugere, kunder, klienter m.fl. i det praktiske sikkerhedsarbejde.

Eleven kan medvirke til at forebygge konflikter, herunder konflikter mellem kollegaer, kunder og brugere med fokus på egen fremtoning og adfærd.

Eleven kan handle servicemindet ved forskellige jobsituationer.

Eleven kan anvende grundlæggende viden om sikringsteknik, kontrolcentralfunktionen, videoovervågning og monitorering på baggrund af kendskab til lovgivningen.

Eleven kan deltage aktivt i at skabe rammerne for et godt arbejdsmiljø på baggrund af viden om betydningen af fysisk og psykisk velvære for et sundt arbejdsliv og fritidsliv.

Eleven kan anvende viden om hygiejne, herunder også personlig hygiejne.

Eleven kan under vejledning udføre vagt- og sikkerhedsopgaver rationelt og under hensyntagen til ergonomi.

Eleven kan kommunikere mundtligt og skriftligt, herunder benytte elektronisk kommunikation i relation til erhvervet og til rapportering.

Eleven kan udføre almindelige vagt- og sikkerhedsopgaver i henhold til gældende love, regler og bestemmelser.

Eleven kan forstå og under vejledning anvende grundlæggende brancherelaterede arbejdsregler, rettigheder og pligter.

Eleven kan anvende almindeligt forekommende melde-, kvitterings- og kontrolsystemer.

Eleven kan med udgangspunkt i arbejdsplaner, forholdsordrer og instrukser planlægge eget arbejde.

Eleven kan udvise virksomhedsforståelse.

Eleven skal erhverve den praktiske og teoretiske prøve i Grundlæggende Vagt.

Eleven kan anvende engelsk hensigtsmæssigt i almindelige dagligdagssituationer i vagtarbejdet.

Eleven kan anvende dansk i skrift og tale og med en rimelig grad af korrekthed i vagtarbejdet.

Eleven kan redegøre for sikkerhedsbranchens placering og udvikling i samfundet og samfundsøkonomiske sammenhænge.

Eleven kan redegøre for faktorer, der har betydning for sund levevis i hverdagen og i forbindelse med job i sikkerhedsbranchen.

Eleven kan på baggrund af viden om innovation medvirke til udvikling i virksomheder på det private og offentlige arbejdsmarked.

Eleven kan beskrive og perspektivere elementære psykologiske problemstillinger i vagtarbejdet.

Eleven kan kommunikere professionelt i typiske vagtrelaterede arbejdssituationer.

Eleven kan håndtere konflikter i typiske vagtrelaterede arbejdsfunktioner.

Eleven kan anvende forskellige fysisk relaterede teknikker for at sikre sin personlige sikkerhed.

Eleven kan demonstrere forståelse for betydningen af kvalitet, effektivitet og service i typiske vagtrelaterede arbejdssituationer.

Eleven kan udføre almindelig daglig rapportering i forbindelse med vagtopgaver.

Eleven kan medvirke til sporbevaring på et gerningssted.

Eleven kan ved egen indsats afværge skader på miljøet.

Eleven kan anvende de almene og de for vagtbranchen specifikt gældende love og regler.

Eleven kan betjene og vejlede kunder i almindelig anvendelse af typiske sikringsanlæg.

Eleven kan medvirke professionelt ved håndtering af store menneskemængder.

Eleven kan optræde professionelt ved voldsomme begivenheder, som fx uvejr, brand, eksplosioner, voldelige forbrydelser eller terrorhandlinger.

Eleven kan udføre forskellige vagtformer, herunder fx ronderende vagt og alarmpatruljetjeneste, stationære vagtopgaver og servicevagtopgaver.

Eleven kan agere professionelt i omgangen med kunder, brugere, klienter, gæster, herunder også personer påvirket af rusmidler eller sygdom.

Eleven kan udføre forskellige særlige temporære vagtopgaver, der er situationsbestemt.

Eleven kan udføre professionel kørsel under forskellige forhold og kan tage hensyn til forhold af sundhedsmæssig betydning.

Eleven kan medvirke til, at vagtvirksomheden har et sikkert og sundt arbejdsmiljø.

Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver under oplæringen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra oplæringen som gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen.