§ 01 — Competence Objectives
Source · Bekendtgørelse 2025
Målene her er skrevet ordret af fra bekendtgørelsen fra 2025. Fra 2026 står kompetencemålene ikke længere i bekendtgørelsen — de bliver fastsat i uddannelsesordningen. Følger dit hold en nyere ordning, så tjek den hos din skole.
Din fremdrift
Gemmes lokalt på din enhed
Hovedforløb
0/23- Mål 1Kilde · § 4, nr. 1 ↗
Lærlingen kan fremstille og montere apteringsdele.
- Mål 2Kilde · § 4, nr. 2 ↗
Lærlingen kan udruste både med beslag og udstyr samt dæk og vinduer.
- Mål 3Kilde · § 4, nr. 3 ↗
Lærlingen kan fremstille og overfladebehandle skrog og dæk.
- Mål 4Kilde · § 4, nr. 4 ↗
Lærlingen kan reparere ror og køl.
- Mål 5Kilde · § 4, nr. 5 ↗
Lærlingen kan udføre tekniske installationer.
- Mål 6Kilde · § 4, nr. 6 ↗
Lærlingen kan gennemføre intern og ekstern kundebetjening og salg.
- Mål 7Kilde · § 4, nr. 7 ↗
Lærlingen kan indsamle og målrettet formidle faglig og erhvervsmæssig information både mundtligt og skriftligt, på såvel dansk som relevant fremmedsprog.
- Mål 8Kilde · § 4, nr. 8 ↗
Lærlingen kan strukturere, planlægge og vurdere arbejdsopgaverne ud fra en branchemæssig forståelse for både nationale og internationale normer og virksomhedsrelevante konsekvenser.
- Mål 9Kilde · § 4, nr. 9 ↗
Lærlingen kan planlægge og udføre rignings- og tovværksopgaver.
- Mål 10Kilde · § 4, nr. 10 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og udføre arbejde i overensstemmelse med gældende sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige krav.
- Mål 11Kilde · § 4, nr. 11 ↗
Lærlingen kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder med henblik på at reducere belastninger af såvel det interne som det ydre miljø.
- Mål 12Kilde · § 4, nr. 12 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og gennemføre opmåling og eftermåling af sejl og kalecher med brug af analoge og digitale data samt udarbejde den nødvendige dokumentation, efter gældende regler og standarder.
- Mål 13Kilde · § 4, nr. 13 ↗
Lærlingen kan fremstille tegninger af sejl samt skitser og skabeloner til kalecher såvel i hånden som med brug af digitale programmer.
- Mål 14Kilde · § 4, nr. 14 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og gennemføre opmærkning af sejl, faconpresenninger og kalecher.
- Mål 15Kilde · § 4, nr. 15 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og gennemføre skæring af sejl, faconpresenninger og kalecher på bord og gulv ud fra skæretegninger og skabeloner, herunder også skæring af sejl på cad-bord.
- Mål 16Kilde · § 4, nr. 16 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og udføre syning, limning og svejsning af sejl, presenninger og kalecher.
- Mål 17Kilde · § 4, nr. 17 ↗
Lærlingen kan vælge materialer til fremstilling af sejl, presenninger og kalecher ud fra kendskab til materialernes egenskaber.
- Mål 18Kilde · § 4, nr. 18 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og udføre montering af sejl, presenninger, kalecher, fittings og beslag.
- Mål 19Kilde · § 4, nr. 19 ↗
Lærlingen kan udføre splejsning på tovværk og wire, herunder vælge splejsemetode og materialer ud fra anvendelsen.
- Mål 20Kilde · § 4, nr. 20 ↗
Lærlingen kan vurdere brug af metoder og materialer til reparation og ændring af sejl, kalecher og presenninger ud fra design, slid og ressourcemæssige hensyn samt udarbejde den nødvendige dokumentation.
- Mål 21Kilde · § 4, nr. 21 ↗
Lærlingen kan tilrettelægge og gennemføre indstilling, fejlfinding og grundlæggende reparationer på de mest anvendte maskiner ud fra indgående viden om disses funktioner.
- Mål 22Kilde · § 4, nr. 22 ↗
Lærlingen kan udarbejde dokumentation i forbindelse med design af nye sejl og reparation af brugte sejl.
- Mål 23Kilde · § 4, nr. 23 ↗
Lærlingen kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken.
§ 03 — Tests
Svendeprøve
Prøven er en praktisk prøve med et mundtligt element. Prøven er en praktisk prøve med et mundtligt element.
Prøven varer i alt 65 klokketimer og er organiseret som en porteføljeprøve. Prøven varer i alt 75 klokketimer og er organiseret som en porteføljeprøve.
Sources
- §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen i maritime håndværksfag (BEK 130/2025) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
All subject matter on the learning path is traced to a citable source. Professional data is never invented.